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不批评才能培养出自觉主动的孩子(适用年龄段3-12岁)

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  • 出版社:北京联合
  • ISBN:9787550229938
  • 作者:(日)奥田健次|译者:李友敏
  • 页数:132
  • 出版日期:2014-06-01
  • 印刷日期:2014-06-01
  • 包装:平装
  • 开本:16开
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字数:120千字
  • 1.jpg

  • 这样跟孩子定规矩,孩子*不会抵触 《这样跟孩子定规矩,孩子*不会抵触》是一部家庭教育畅销作品,自首版于2012年上市以来,稳居**家教榜前十,销量高达350000册。 图解儿童逆反心理 : 孩子有逆反行为,其实是因为他觉得你不理解他 准确解读孩子的逆反行为,化解他心中的小小反抗。翻开本书,你能理解孩子,孩子就能理解你! 小学生学习成绩暴增法:孩子*不会抵触的家庭作业辅导法(简单的心理小技巧,就能激发出孩子浓厚的学习兴趣,学习起来干劲十足!) 不批评才能培养出自觉主动的孩子 以“表扬”为基础的教育,才能从根本上改变孩子的行为!日本超热的国民级奇迹教育法!越表扬,孩子越自信、越积极!越批评,孩子越自卑、越叛逆!适合3~12岁孩子的家长。

  • 这样跟孩子定规矩,孩子最不会抵触 规矩要简单、明确、具体,孩子才乐意照着做! 说好了不买小东西,一进商店他就攥着糖果、玩具不松手;讲好了只玩10分钟就回家,到时间后他偏闹着再玩一会儿;定好了写作业的时间,可他总要拖到临睡时才哭着说作业还没做……跟孩子定的规矩,总被孩子轻易推翻! 其实,这是因为孩子对规矩有抵触情绪!聪明妈妈懂得用正确的方法跟孩子定规矩,让孩子快快乐乐照着做: 1.给孩子定的规矩要简单、具体,只需一个动作就可以完成,比如“把床铺好”“地面无垃圾”“衣服都放在衣柜里”等,而不是“把房间收拾好”。 2.和孩子说话时,不要用问句,而要以尊重的态度、坚定的口吻直接告诉他应该怎么做,如“请马上把玩具收起来”,而不是“可以把玩具收起来吗?”,否则孩子会从字面意思理解成“玩具可收可不收”,并用一个“不”字一口拒绝你。 3.在孩子面前,要注意控制自己的情绪:你越冷静,孩子就越服帖、越乐意遵守规矩。 …… 只要掌握跟孩子定规矩的法则,孩子就完全照着你说的去做!懂得听从他人的正确指导,是塑造完美性格的重要基础,也是迈上成功之路的关键! 图解儿童逆反心理(适合年龄段3-9岁) 准确解读孩子的逆反行为,化解他心中的小小反抗。翻开本书,你能理解孩子,孩子就能理解你!      让他做什么,他偏不做。孩子有逆反行为,其实是因为他觉得你不理解他。翻开本书,一眼看透孩子逆反行为背后的真实心理。你越理解孩子的心理,孩子就越能理解你的要求,从而更配合你! 小学生学习成绩暴增法(孩子最不会抵触的家庭作业辅导法适合年龄段6-12岁)  孩子做作业拖拉、应付,原因有很多,但归根到底还是对学习没兴趣。其实,您只需掌握一些简单的心理小技巧,就能激发出孩子浓厚的学习兴趣,学习起来干劲十足!   小学是养成学习态度、学习习惯的关键期,一旦方法错误,孩子就很可能会对学习产生抵触情绪。反过来,用正确的方法辅导孩子做作业,孩子不但不会抵触,还会越学越带劲,充分享受到学习的乐趣。   日本家庭作业辅导专家坂本七郎,彻底研究了最好学、最有成就的犹太民族传统家教方法,从中提取精华,整合简化成一套谁都能轻松掌握的家庭作业辅导法。经过日本1300多个家庭验证,这种辅导法确实能让孩子的成绩快速提升,而且每天只要20分钟,最短2周就能见效!   翻开本书,马上掌握孩子最不会抵触的家庭作业辅导法!抓住小学这个关键期,培养一个“爱学习、会学习”的孩子,是妈妈最有价值的投资。这样的孩子无论将来学什么都轻松,做什么都出类拔萃。 不批评才能培养出自觉主动的孩子(适用年龄段3-12岁) 一受到批评,孩子就乱发脾气、又哭又闹;再三纠正,他还是记不住,下次仍然犯同样的错误……孩子的所有行为问题,其实都与您的处理方式密切相关!   1. “为什么要把脱下来的衣服到处乱扔呢?”“为什么不和小朋友们一起玩啊?”,类似这样的问题,妈妈只应该自己在心里思考一下,而不应该直接去问孩子,因为孩子也不知道该怎么回答。其实,妈妈只不过是把自己解决不了的难题发泄到了孩子身上而已。要想改变这种恶性循环,父母就需要明确告诉孩子具体该怎么做,才能代替孩子已经做出的不当行为。   2. 孩子喜欢摸自己的小鸡鸡——孩子开始对自己的身体感兴趣,就说明他可以玩的东西太少了。这时,不能敷衍了事地批评孩子一句“别摸了”就算了,若无其事地让孩子去做费劲的事才是有效的处理方式(比如,让孩子去洗手)。另外,还要适当丰富孩子的室内活动,或者允许孩子浑身沾满泥巴、跑来跑去地自由玩耍。   ……   很多时候,孩子的坏习惯正是在家长的“批评”中养成的。被批评时,孩子不会马上改正,还会产生抗拒情绪,反而更难达到教育目的。只有以“表扬”为基础的教育,才能从根本上改变孩子的行为!

  • 这样跟孩子定规矩,孩子*不会抵触
    前 言说了五六遍,孩子就是听不进去
    第1章 跟孩子定规矩时,孩子为什么这么抵触?
    第2章 了解情绪反应的过程,才能正确看待孩子的抵触行为
    第3章 定规矩法则1:面对面说话,小家伙才听你的
    第4章 定规矩法则2:给予恰当后果,孩子就会乖乖听话
    第5章 定规矩法则3:小家伙越闹越凶?就让他独自冷静几分钟
    第6章 定规矩法则4:列个任务单,轻松培养孩子的自觉力
    第7章 定规矩法则5:7个学习小妙招,小家伙做作业又快又好
    第8章 定规矩法则6:给任务单添点新花样,才经得住孩子的软磨硬泡
    第9章 定规矩法则7:孩子外出时爱撒泼,一定要事先“约法三章”
    **0章 定规矩法则8:孩子喜欢在你忙时捣乱,就拿打电话做实验
    **1章 定规矩法则9:先提醒后执行,叫孩子放下玩具很省心
    **2章 全家齐心协力教孩子,定规矩变得很容易
    图解儿童逆反心理(适合年龄段3-9岁)
    前 言 像孩子刚出生时那样对待他

    第1章 孩子与家庭
    1 怎样满足全家每个人的需求?
    2 为什么孩子有逆反心理?
    3 大人意见统一,孩子就能很听话
    第2章 掌握科学、高效的育儿技巧,轻松消除孩子的逆反心理
    1 表扬:夸奖要具体、可信,孩子才能牢记正确的做法
    2 拒*:用“可以”表示“不可以”,轻松降低孩子的逆反心理
    3 安抚:想让孩子不发脾气,你要先控制自己的情绪
    4 规矩:事先定好规矩,大人省心孩子不哭闹
    5 奖罚:要轻重恰当,孩子才能心服口服
    6 纠错:你先承认错误,孩子就会跟着认错
    7 平息孩子间的争吵:少一些干预,多一些“置身事外”
    8 玩耍:玩游戏时,要让着孩子吗?
    ……
    小学生学习成绩暴增法(孩子*不会抵触的家庭作业辅导法适合年龄段6-12岁)
    ◆前言:这种“家庭作业辅导法”能够无限扩展孩子的未来…I
    ◆序章:让孩子迅速进步的秘诀!
    【犹太人经历了漫长的历史,取得了辉煌的成绩,肯定不会用效率低下的方法来学习。“对面学习”的确是他们传承给后代的学识瑰宝。
    后来我就将这种“对面学习”加以发展,改良成亲子间也能轻松运用的简单形式,创造出了本书所介绍的“犹太式辅导法”。】
    1. 提升学力的秘诀…3
    2. 不仅能提升成绩犹太式辅导法还带来三种好处…7
    ◆**章:预备!首先要巧妙地燃起孩子的热情!
    【我们在这一章里,主要讲述犹太式辅导法开始前的准备工作,也就是“亲子深入沟通的方法”。通过这样的沟通,可以充分激发孩子的干劲,所以您尽可放心地跟着我一步步开始实践。】
    因此,无论是什么样的家庭,都不必犹豫,马上就开始吧!
    1. 犹太式辅导法的准备…15
    2. 让孩子为之一变的沟通要领…17
    3. 亲子沟通两步走:先聊“玩”再聊“学”…18
    4. “聆听二法”,让孩子轻松说出烦恼和不安…23
    5. “聆听二法”①:笑容、愉快、注视、附和…25
    ……
    不批评才能培养出自觉主动的孩子(适用年龄段3-12岁)
    第1章 “不批评”才能帮孩子养成好习惯
    恰当的赞美和表扬,能培养出“喜欢收拾房间”的孩子
     案例1 客厅弄得乱七八糟也不收拾
     ⑥父母的赞赏和认可,轻松帮孩子养成新的习惯
     ⑥让孩子做些力所能及的事,并尽力“表扬”他
     ⑥批评不利于孩子良好习.慣的养成
     ⑥即使孩子没做到***,也可以夸他“努力尝试”和“有进步”
     ⑥只要“糖块”,不要“棍棒”
     ⑥多说“做得不错!” “**棒!”,能帮助孩子学会新的行为
     ⑥只有意识到表扬的重要性,才能学会表扬
     ⑥奥田老师应用题:
     不满1岁、还不能**听懂妈妈话的孩子,该怎么表扬呢?
    与其在孩子做不到时批评他,不如在他完成后表扬他
     案例Z 孩子总是不主动刷牙
     ⑥为孩子定规矩的父母是否扮演了“警察”的角色?
    ……

  • 《这样跟孩子定规矩,孩子*不会抵触》第3章 定规矩法则1:面对面说话,小家伙才听你的 跟孩子定的规矩要想有效,需要注意三个要点:提醒孩子看着你、告诉孩子怎么做、站在旁边看结果。
    1.提醒孩子看着你。
    跟孩子说话时,你不仅不能分神,还要学会吸引孩子的注意力。在史蒂夫的例子中,妈妈跟史蒂夫说话的同时,自己却在忙活其他事,在房间里进进出出的,根本不知道史蒂夫有没有按她的话做。其实,这是一个常见的错误,你可以通过“吸引孩子注意力”来改正。
    吸引孩子的注意力,*简单的一个办法就是叫孩子的名字。不过,这可不是隔着墙叫一声就行,而是要和孩子产生眼神交流:离孩子近一点,再叫他的名字,或者让他来你的房间,或者你直接去孩子的房间。即使你和孩子不在同一个房间,但叫他开开门或开开窗看着你,也能让孩子*按你的要求去做。如果孩子不理你,那你可以对孩子说:“看着我。”或者走到他跟前,看着他的眼睛,再提出你的要求。一定要这么做,否则,无眼神交流的命令,无疑会减少孩子听话的可能性。
    这其中有着怎样的奥秘呢?两个人之间进行眼神交流时,就会有一种约定感,说起话来也*有说服力。眼神交流还有另外一个好处:如果孩子正玩得起劲,他可能根本没注意到你在跟他说话,而跟孩子进行眼神交流则可以让他暂停手上的事,认真听你说话。
    史蒂夫的例子中,妈妈多次在另一个房间冲他说话。这就似乎表明,让儿子听话,这件事本身并不那么重要。史蒂夫当然也意识到了这一点,所以直觉告诉他他可以再磨蹭一会儿。如果这时妈妈看着史蒂夫的眼睛说话,那史蒂夫就会明白妈妈是认真的,要好好听妈妈说话,这就能让他的注意力集中起来,*快速地完成妈妈交给他的任务。

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